9月25日上午，我院在同传室举办红色观影暨中秋主题活动，2024级党员代表、玉和楼学生社区党员代表、全体团员干部参加。活动以“行走的思政课”开篇。学院三线宣讲团队围绕三线建设的峥嵘岁月展开宣讲，以鲜活的事例，把大家带回那段“艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新”的燃情岁月，深刻阐释三线精神的丰富内涵与当代意义。随后，师生共同观看《岁月山河 攀枝花》纪录片。一段段珍贵画面、一个个奋斗身影、一幕幕深情讲述，将三线建设者们的青春与热血重新呈现在眼前。...
为顺应人工智能时代的人才培养需求，我院主动求变、积极应变，现已完成英语专业人才培养模式的升级改造。本次升级聚焦AI赋能英语学习、AI应用能力锻造、AI助推职场能力提升三大核心，旨在帮助学生系统掌握人工智能基础理论与实操技能，熟练运用AI工具提升英语学习效能，借助AI技术增强职业发展优势。一、AI赋能语言学习 助力打牢英语基本功人工智能全面融入教学全过程，赋能语言教与学。学生从大一开始学习《大模型与英语学习》课程，...
9月24日下午，外国语学院2026级新生开学典礼在尚学楼316教室举行。典礼由副院长杨梅主持，学院党委副书记、院长高朝阳、党委副书记张健、办公室主任、教学科科长、学生科负责人、MTI中心主任、教研室主任、硕士研究生导师、2026级辅导员、班主任和导师代表及全体新生参加。典礼前，学院设置签名墙，新生签名并填写心愿启程卡，现场播放省级校外实习实践基地视频。典礼启幕后，全场奏唱国歌，播放校友祝福视频。本科生代表程琳惠分享入学感悟与大学四年期许。...
2026年9月17日，副校长段明、教务处处长杨勇攀一行赴我院就大学外语公共课教学工作开展专题调研。座谈会由教务处处长杨勇攀主持，学院院长高朝阳、教学副院长杨梅、教学科科长、教研室主任、办公室主任参加调研座谈。隆涛同志记录。座谈会上，高朝阳首先介绍了我校大学外语教学基本情况，重点汇报了大学英语国家级一流课程建设、省级课程思政示范课程与示范团队建设、英语四六级过级情况，以及下一步改革的总体思路。同时，也客观分析了教师信息化素养有待提升，...
5月25日，上海师范大学博士生导师、二级教授、资深翻译家朱振武教授应邀到我院作“AI时代，文学翻译的‘不可译’与‘不可替’”专题讲座。讲座由学院院长高朝阳主持，学院部分教师、硕士研究生及本科生参加了本次活动。讲座聚焦AI时代文学翻译的核心问题，探讨了人工智能翻译的局限与人工翻译的价值。朱振武以广告语翻译为例，指出AI翻译难以还原文本韵律与人文美感，人工翻译则能赋予作品独特灵性。此外，他总结了人工智能在文学翻译中的八大不足，...
5月20日至24日，第六届国际语言学习心理学国际会议（The 6th Psychology of Language Learning Conference, PLL6）在汕头大学成功举行。作为该领域两年一届的重要国际学术盛会，本次会议吸引了来自全球150余所高校与研究机构的350余名专家学者参会，共同呈现了200余场精彩的学术报告与海报展示。我院教师韦丽应邀出席此次盛会，并在海报展示环节汇报了最新研究成果。本届会议以“积极消极二元对立与超越”（Positive Vis-à-Vis Negative ...
2026年9月17日，副校长段明、教务处处长杨勇攀一行赴我院就大学外语公共课教学工作开展专题调研。座谈会由教务处处长杨勇攀主持，学院院长高朝阳、教学副院长杨梅、教学科科长、教研室主任、办公室主任参加调研座谈。隆涛同志记录。座谈会上，高朝阳首先介绍了我校大学外语教学基本情况，重点汇报了大学英语国家级一流课程建设、省级课程思政示范课程与示范团队建设、英语四六级过级情况，以及下一步改革的总体思路。同时，也客观分析了教师信息化素养有待提升，...
5月25日，上海师范大学博士生导师、二级教授、资深翻译家朱振武教授应邀到我院作“AI时代，文学翻译的‘不可译’与‘不可替’”专题讲座。讲座由学院院长高朝阳主持，学院部分教师、硕士研究生及本科生参加了本次活动。讲座聚焦AI时代文学翻译的核心问题，探讨了人工智能翻译的局限与人工翻译的价值。朱振武以广告语翻译为例，指出AI翻译难以还原文本韵律与人文美感，人工翻译则能赋予作品独特灵性。此外，他总结了人工智能在文学翻译中的八大不足，...
5月20日至24日，第六届国际语言学习心理学国际会议（The 6th Psychology of Language Learning Conference, PLL6）在汕头大学成功举行。作为该领域两年一届的重要国际学术盛会，本次会议吸引了来自全球150余所高校与研究机构的350余名专家学者参会，共同呈现了200余场精彩的学术报告与海报展示。我院教师韦丽应邀出席此次盛会，并在海报展示环节汇报了最新研究成果。本届会议以“积极消极二元对立与超越”（Positive Vis-à-Vis Negative ...
