一、学院本科专业基本情况

外国语学院英语本科专业从2001年开设，现有四个年级，设商务英语、旅游英语、英语教育、英语翻译4个专业方向，现有在校本科学生812名。

我院拥有现代化的语音实验室10个，英语调频台2座，资料阅览室，常年订有国内外英文报刊与杂志20余种，另外还有丰富的音像资料。从2000年起，我校与中美自愿者友好协会合作，聘请了两名美籍教师来校上英语专业课、讲学。

二、专业培养目标与要求

思想政治和德育方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，逐步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观，具有艰苦创业的精神和为祖国现代化服务的思想，逐步树立全心全意为人民服务的人生观和正确的价值观；热爱科学，养成理论联系实际的良好学风，具有开拓进取、求实创新和善于合作的科学精神；具有良好的思想品德修养、文化素质和心理素质；自觉维护社会公德和遵纪守法；了解基本国情，具有与现代化社会相适应的法律意识、环保意识、国防意识和竞争意识。

业务培养要求方面：本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和基础知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的熟练训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、经贸、导游、管理工作的业务水平及较好的素质和较强的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、了解我国有关的方针、政策、法规；

2、掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识；

3、具有扎实的英语基础知识和较为熟练的听、说、读、写、译能力；

4、掌握一个专业方向（商务、英语教育或英语导游）的基础知识并具备一定的应用能力；

5、了解我国国情和英语国家的社会与文化，并具备一定的跨文化交际能力；

6、具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；

7、具有第二外国语的一定的实际应用能力；

8、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究的实际工作能力；

9、具备一定的计算机应用知识和操作能力；

10、具有自觉的创新意识和较高的适应能力。

三、课程设置

在课程设置上，突出了“厚基础 宽口径”的专业培养方案。英语专业本科学生在一、二年级都开设了相同的英语专业基础课程。学生在进入三年级后期或四年级，才结合他们的兴趣和择业意向开设英语专业方向课，如英语教育、经贸英语、旅游英语等，使他们学习一些必备的英语专业知识，为他们今后进入社会找到合适的工作和今后再学习深造打下一个坚实的基础。在课程模块设置上，英语专业课程分为公共基础、专业基础、专业方向、执业能力、校级选修和实践教学模块。

四、实践教学

在实践教学方面加大了课时的投放力度和监管力度，实践学分34.5学分，超过人才培养总学分的18%，并有详细的指导计划进行监管，从而保证学生能在实践中进一步加强专业基础知识，提高分析问题解决问题的能力，并培养学生的创新能力和适应能力。

外国语学院在南京、北海、昆明、丽江、大理、乐山、温州、瑞安及本市周边地区建立了长期的学生、见习、实习基地，从而营造了较好的学生就业环境。

五、学院基本教学条件

学院设有英语专业基础教研室、英语专业高年级教研室、大学英语教研室（一、二）、大学英语教研室（三）、日语教研室、翻译研究所等教学、科研单位。我院成立的“攀枝花学院外语培训中心”具有得天独厚的办学条件，开办从幼儿外语到研究生外语的各种形式的短期培训课程，取得了良好的社会效益。

学院现设一个外语语言实验中心，包括10个语言实验室（其中4个为网络语言实验室），一个外语多功能厅（在建）、一个外语活动中心和一座外语调频台。语言实验室座位670个，教学仪器设备总值达到280余万元。学院建设和完善了专业图书资料室，拥有外语类图书近5000册，音像资料20余套。

六、学院师资队伍

截止2007年8月，学院有专任教师78人，其中教授1人，副教授18人，讲师27人。教师中获得硕士及以上学位的（包括在读）45人，具有主讲教师资格的教师占教师总数的73%。学院常年聘用外籍教师从事英语专业和公共外语的教学工作。目前，学院已形成一支以中青年教师为主体，年龄、学历、职称结构基本合理，具有较强发展潜力的教学科研队伍。升本以来，我院教师共出版个人学术专著3部、参编教材5部、译著1部、公开发表论文300余篇，其中核心期刊60篇；承担了4项省级课题的研究任务，4项成果获市政府奖励，6项获学校奖励。